El desempleo y los problemas sociales inciden en el rendimiento
escolar
José R. Bas García - independencia.net
San Juan, Puerto Rico - 9 de enero de 2010
El Presidente Ejecutivo del Partido Independentista
Puertorriqueño (PIP), el ex senador Fernando Martín, hizo un
importante análisis sobre algunos problemas que exhibe
el sistema de educación de Puerto Rico durante el
programa radial en que participa habitualmente los
sábados.
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Lcdo. Fernando Martín
Presidente ejecutivo delPIP |
Comparó el momento actual puertorriqueño con épocas
anteriores en las que, según Martín, nuestra sociedad
era más “coherente” en cuanto a su funcionamiento. Puso
énfasis en el respeto que se tenía a las figuras de
autoridad, como por ejemplo, el párroco, los maestros,
los padres y las personas mayores.
“Un problema que no tuvieron los maestros de entonces
era el de disciplina”, afirmó.
A renglón seguido resaltó el deterioro que ha habido
en la sociedad puertorriqueña.
“No hay que ser un genio para identificar los
problemas fundamentales de Puerto Rico”, aseguró Martín
para luego ilustrar lo dicho con las características del
trasfondo social de los prisioneros de una
penitenciaría. Si se toma una pequeña muestra entre la
población penal, se encontrará que están entre los 18 y
25 años de edad; son varones; vienen de familias
disfuncionales; han sido objeto de abuso físico o
psicológico; no tienen historial de empleo; desertaron
la escuela antes del octavo grado; tienen problemas de
autoestima y piensan que con violencia pueden resolver
sus asuntos; han sido o son usuarios de drogas.
“Estas son las manifestaciones de disfuncionalidad
que se pueden detectar desde temprano y que debían ser
prioridad para un Estado que se preocupe por crear
condiciones de coherencia”, señaló Fernando Martín.
Añadió que la situación actual plantea la necesidad de
descentralizar el sistema escolar para hacerlo más
flexible, de manera que cada escuela pueda adaptarse a
las necesidades particulares de la población que cada
una atiende. Entre otras necesidades, mencionó la de
dotar las escuelas de psicólogos. Hay que recordar que
esa idea está plasmada en la Ley 170 del 8 de diciembre
de 2000 que presentó el legislador por el PIP, Víctor
García San Inocencio y que las administraciones
posteriores se han resistido a implantar.
En su análisis, Martín concluyó que se debe concebir
la escuela como un lugar en donde, además de transmitir
conocimientos de las materias como matemática, ciencia y
español, se atiendan los problemas que obstaculizan la
labor de educar efectivamente. Más adelante, se apoyó en
un estudio realizado en Estados Unidos que señala que el
índice socioeconómico de los padres y la cantidad de
libros que hay en sus casas son los dos factores más
importantes que afectan el aprovechamiento académico de
los niños y jóvenes.
En lo que, a todas luces, parece ser una crítica
solapada a la política errada y dañina de la
administración del Gobernador Luis Fortuño, mediante la
cual se han despedido miles de empleados públicos, el
líder pipiolo demandó: “Asegúrense de que los padres
tengan trabajo”.
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